詹瑞文

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　　????支教老師佐力胡馬爾·阿不力米提與自己的學生在一起。（本人提供）
　　????????天山網訊（記者劉亞峰報道）從2001年開始，按照自治區人民政府和教育廳的部署，克拉瑪依教育系統連續開展對口幫扶邊遠貧困地區教育工作。
　　????????十四年來，我市先後向阿勒泰地區和克孜勒蘇柯爾克孜自治州等地選派了八批支教教師，共計172人次。
　　????????這些支教老師把他鄉當故鄉，視學生為兒女，得到了支教地教育主管部門、學校和學生、家長的交口稱贊。克拉瑪依市教育局也因此先後三次被授予“全國支教先進單位”榮譽稱號。
　　????????11月16至18日，記者在克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿克陶縣採訪了十九名支教老師。短短的採訪時間里，記者充分體會到了我市支教老師無私的付出和高尚的職業追求。
　　????????最急切的期望：
　　????????加強少數民族地區的漢語教育
　　????????與克拉瑪依相比，阿克陶縣的生活條件是比較艱苦的。
　　????????但當記者問各位老師：“你們現在最急切的期望是什麼？”各位老師像約好了似的表示，要加強阿克陶縣這樣少數民族聚居地區的漢語教育。
　　????????“因為孩子和他們的家長都特別渴望接受現代文化教育和學習科技知識。”現在在阿克陶縣實驗小學支教、原在克拉瑪依市第一小學任教的管治莉說，“這裡很多維吾爾族學生和柯爾克孜族學生，在社會和家庭里完全沒有漢語環境。不懂漢語，就無法接受現代文化和現代科學知識。”
　　????????“這些少數民族孩子學習都非常刻苦，他們發自內心地感謝我們這些能教會他們漢語的老師。”已有十二年支教經歷、原在克拉瑪依職業教育培訓學院任教的康左信這樣說。
　　????????為了滿足孩子們學習漢語的渴望，管治莉午飯吃完從不回宿舍午休，而是直接到辦公室備課；在阿克陶第一中學支教、原在準東第一小學任教的托乎提古麗老師有意學習播音員的朗誦技巧，吸引學生們愛上了朗讀。　　（原標題：春風化雨沐新花 ——克拉瑪依赴阿克陶縣支教老師小記）