詹瑞文

　　商報記者 秦健
　　重慶科創職業學院信息學院馮剛是一位民辦高職院校老師，從教13年來，他準確把握IT產業發展的熱點趨勢，成功申報了重慶市高職院校中首個軟件外包服務、游戲軟件和計算機網絡與安全管理等新專業，形成特色專業群，吸引了多家校外企業主動來與學校合作培養人才。昨日，在第三十個教師節即將到來之際，馮剛被評為重慶市優秀教師。
　　建6個仿真項目工作室
　　2008年2月，在哈爾濱工程大學任教的馮剛，被重慶科創職業學院以優秀人才引進到了學校。
　　為了使自己制定的專業人才培養方案更適應社會需求，馮剛深入企業調研並且在企業掛職鍛煉，充分瞭解企業的工作過程，然後歸納出典型工作任務，再轉化為行動領域的知識和技能，進而轉化為學習領域的課程教學內容。
　　在此基礎上，他設計學習情境並建立配套的仿真項目工作室，讓學生充分體驗企業工作崗位上的真實工作過程，讓學生與將來的就業崗位零距離接軌。如今，學院建立了軟件外包企業仿真實訓基地、物聯網應用技術等6個實訓基地，學生上課就如同置身企業上班。
　　按企業標準考核學生
　　不僅為學生提供身臨其境的實訓場所，就連考核方式上，馮剛所任教的專業也是按照企業標準來進行的：沒有書面的筆試，同學們需要在仿真工作室里，像工人師傅一樣完成每個環節，才能得到成績。
　　馮剛舉例，在他所教的《嵌入式C程序設計》課程中，同學們的考核方式有周考核、月考核。這門課在應用項目教學階段，包含4個工作任務和2個工作項目。學生在每個工作任務中扮演一個崗位角色，4個工作任務中的每個崗位25分，個人成績為其在4個工作任務中所從事的崗位得分總和，滿分100分。
　　每個工作任務用1周（每周6個學時）完成。每個工作任務完成後，公佈一次個人成績排名，排名前3的學生可在全班展示作品。“當學生所有工作任務完成後，我會核發個人虛擬獎金給他們。”馮剛說。
　　不僅如此，為了讓學生在就業時能夠“出類拔萃”，通過競賽對其職業技能進行強化訓練，他組建了計算機相關專業的技能競賽實訓室，為參賽學生提供訓練設備併進行技術指導。組織指導學生參加國家級和市級競賽，獲得1個全國特等獎、4個全國一等獎、2個全國二等獎、21個全國和市級三等獎。
　　他率先開設了多個專業
　　“軟件外包服務”、“游戲軟件”和“計算機網絡與安全管理”，眼下這些高校畢業生就業很搶手的專業，在我市高職院校中，重慶科創職業學院信息學院馮剛老師第一個申報的，形成特色專業群，吸引了多家校外企業主動來與學校合作培養，為各類學生的成才提供了優質豐富的培養方案、教學條件和師資力量。
　　馮剛在學校承擔了6門課程教學，教學效果優良，學生滿意率在95%以上。
　　（原標題：他打造特色專業　讓高職生出類拔萃）